Publikationen

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Buchpublikationen 2022

Liste der Publikationen der Fakultät

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2023


Civilization, Modernity, and Critique: Engaging Johann P. Arnason’s Macro-Social Theory

Dunaj, L. (Hrsg.), Smith, J. (Hrsg.) & Mertel, K. C. M. (Hrsg.), 12 Mai 2023, Routledge. 304 S.

Veröffentlichung: BuchPeer-Review


Acute TMS/fMRI response explains offline TMS network effects – An interleaved TMS-fMRI study

Tik, M., Woletz, M., Schuler, A-L., Vasileiadi, M., Cash, R. F. H., Zalesky, A., Lamm, C. & Windischberger, C., 15 Feb. 2023, in: NeuroImage. 267, 119833.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


The effects of differentiated instruction on teachers’ stress and job satisfaction

Pozas, M., Letzel-Alt, V. & Schwab, S., Feb. 2023, in: Teaching and teacher education. 122, 103962.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


(Bildungs-)Wege nach der Neuen Mittelschule

Wöhrer, V., Flecker, J. & Schels, B. K., 2023, Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule. Wöhrer, V., Flecker, J. & Schels, B. (Hrsg.). 1. Aufl. Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 287-302

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Curriculum theory and education history

Tröhler, D., 2023, International Encyclopedia of Education: Volume 7. Tierney, R., Rizvi, F. & Ercikan, K. (Hrsg.). 4th Aufl. Elsevier, Band 7. S. 117–125 9 S.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Ethik 3 BHS: Diskurs und Orientierung

Lacina, K., Kitzberger, A. M. & Höller, A., 2023, Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co. 152 S.

Veröffentlichung: BuchPeer-Review


Foreword

Coeckelbergh, M., 2023, Responsible AI in Africa. Eke, D. O., Wakunuma, K. & Akintoye, S. (Hrsg.). Cham: Palgrave Macmillan, S. v-ix (Social and Cultural Studies of Robots and AI).

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Heidegger’s Process Metaphysics of Personhood

Meincke, A. S., 2023, Ethics and Time in the Philosophy of History: A Cross-Cultural Approach. Elgabsi, N. & Gilbert, B. (Hrsg.). Bloomsbury Academic, S. 173-192

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Jugendliche gehen ihren Weg – theoretische Perspektiven und institutioneller Rahmen

Wöhrer, V., Flecker, J. & Schels, B. K., 2023, Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule. Wöhrer, V., Flecker, J. & Schels, B. (Hrsg.). 1. Aufl. Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 11-27

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Methodische Grundlagen und Forschungsdesign der Studie

Wöhrer, V., Vogl, S., Schels, B. K., Mataloni, B., Malschinger, P. & Astleithner, F., 2023, Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule. Wöhrer, V., Flecker, J. & Schels, B. (Hrsg.). 1. Aufl. Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 29-56

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Mich sehen eigentlich fast viele wie einen Jungen.« Geschlechtsuntypische Berufswünsche von Jugendlichen

Wöhrer, V., 2023, Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule. Wöhrer, V., Flecker, J. & Schels, B. (Hrsg.). 1. Aufl. Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 173-194

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Mixed methods and multimethod research in education: Six design decisions for collecting, combining, and developing datasets

Schoonenboom, J., 2023, International Encyclopedia of Education (Fourth Edition). Tierney, R. J., Rizvi, F. & Ercikan, K. (Hrsg.). Oxford: Elsevier, S. 361-371 11 S.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Spielarten von Behinderung: Theoretische Zugänge und pädagogische Praxis zu digitalen Spielen

Schmölz, A., Möhlen, L-K., Kayali, F., Günther, E. A., Proyer, M. & Kremsner, G., 2023, Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung. Betz, J. & Schluchter, J-R. (Hrsg.). 1. Aufl. Weinheim: Beltz Verlag, S. 261-279

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Ten mixed methods integration strategies for obtaining a detailed understanding

Schoonenboom, J., 2023, International Encyclopedia of Education (Fourth Edition). Tierney, R. J., Rizvi, F. & Ercikan, K. (Hrsg.). Oxford: Elsevier, S. 450-461 12 S.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


The Danish Nation-State as Crafted in Textbook Narratives: From Democracy Toward a Nordic Model

Gotling, N., 2023, The Nordic Education Model in Context: Historical Developments and Current Renegotiations. Tröhler, D., Hörmann, B., Tveit, S. & Bostad, I. (Hrsg.). New York ; London: Routledge, S. 36-55 20 S. (Studies in Curriculum Theory Series ).

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


The Nordic Education Model. Historical Emergence, Comparative Perspectives, and Current Renegotiations

Tröhler, D. (Hrsg.), Tveit, S. (Hrsg.), Bostad, I. (Hrsg.) & Hörmann, B. (Hrsg.), 2023, New York: Routledge. 347 S. (Studies in Curriculum Theory Series ).

Veröffentlichung: BuchPeer-Review


The Nordic Education Model: Trajectories, Confgurations, Challenges

Tröhler, D., 2023, The Nordic Education Model in Context.: Historical Developments and Current Renegotiations. Tröhler, D., Hörmann, B., Tveit, S. & Bostad, I. (Hrsg.). New York: Routledge, S. 1-12 12 S.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


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