Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2026
A Relational Approach to Moral Standing
Gunkel & Coeckelbergh, M., 2026, New Directions in Relational Sociology. Palgrave Macmillan, Band 2.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Beziehungsweisen im Feld intersektional betrachtet – Überlegungen für eine ethischere und informiertere Forschungspraxis
Märker, M.T.-S. & Wöhrer, V., 2026, Forschen in Macht- und Ungleichheitsverhältnissen : Reflexionen aus Kindheits-, Jugend- und Familienforschung. Kämpfe, K., Menzel, B. & Westphal, M. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa, S. 90-104Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Cultural Robotics or Robocolonialism? Meaning, Narrative, and Power with Social Robots
Coeckelbergh, M., 2026, Social Robots and Cultural Sustainability.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Der institutionelle und wissenschaftliche Kontext der Studie Wege in die Zukunft
Danner, K., Duncan, M., Flecker, J., Malschinger, P. & Wöhrer, V., 2026, Lebenswege junger Menschen in Wien: Analysen zu Berufswahl, Engagement und Wohlbefinden. Danner, K., Duncan, M., Flecker, J., Malschinger, P. & Wöhrer, V. (Hrsg.). 1 Aufl. Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 11 - 30Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Eine Mixed-Methods-Studie im Rückblick: forschungspraktische Erfahrungen qualitativer und quantitativer Panelerhebungen
Malschinger, P., Danner, K., Duncan, M., Flecker, J. & Wöhrer, V., 2026, Lebenswege junger Menschen in Wien. : Analysen zu Berufswahl, Engagement und Wohlbefinden. Danner, K., Duncan, M., Flecker, J., Malschinger, P. & Wöhrer, V. (Hrsg.). 1 Aufl. Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 31-54Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Generative AI, Language, and Authorship: Deconstructing the Debate and Moving It Forward
Coeckelbergh, M. & Gunkel, 2026, Contemporary Debates in the Ethics of Artificial Intelligence.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Lebenswege junger Menschen und soziale Ungleichheit: Verortungen in der interdisziplinären Jugendforschung
Duncan, M., Danner, K., Flecker, J., Malschinger, P. & Wöhrer, V., 2026, Lebenswege junger Menschen in Wien: Analysen zu Berufswahl, Engagement und Wohlbefinden. Danner, K., Duncan, M., Flecker, J., Malschinger, P. & Wöhrer, V. (Hrsg.). 1 Aufl. Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 259-274Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
(Politische) Verantwortungsübernahme für das Klima als Generationenthema? Eine rekonstruktive Analyse der Thematisierung von Verantwortung in jugendlichen Aussagen zum Klimawandel
Danner, K., 2026, Lebenswege junger Menschen in Wien : Analysen zu Berufswahl, Engagement und Wohlbefinden. Wöhrer, V., Flecker, J., Duncan, M., Malschinger, P. & Danner, K. (Hrsg.). S. 129-148Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
2025
Austrian Teachers’ Perspectives on Media Literacy
Mohammadpourkachalami, K., Pecher, H. & Groißböck , P., 21 Dez. 2025, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 63, 4, 24 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Raising the “Muslim child”: Quran kindergartens in Turkey and the Justice and Development Party’s cultural hegemony
Ertem, E. C., 5 Dez. 2025, in: New Perspectives on Turkey. S. 1 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
CRITICAL MEDIA LITERACY IN DIGITAL BASIC EDUCATION IN TEACHER TRAINING: A CASE STUDY FROM AUSTRIA
Mohammadpourkachalami, K., Dez. 2025, in: Social Sciences and Education Research Review. 12, 2, S. 15-31Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
La nation, impensé des sciences de l’éducation ? L’éclairage de Daniel Tröhler
Tröhler, D., 25 Nov. 2025, in: Diversité / Éducation et politique : une relation complexe. 207/2025, S. 12 207.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Herkunftsmerkmale
Kampa, N., 10 Nov. 2025, Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Cramer, C., König, J. & Rothland, M. (Hrsg.). 2. vollst. überarb. u. erw. Aufl. Aufl. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 913-918Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
The University Under Threat: Academic Freedom,Authoritarianism, and Resistance
Ertem, E. C., 31 Okt. 2025, in: European Education. S. 1-11Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Higher Education and the Future of the Nation
Tröhler, D., Muratovic, K., Myrebøe, S. & Schildermans, H., 17 Okt. 2025, in: Culture, Education, Future. 3, 2Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Exercise-induced microbiota metabolite enhances CD8 T cell antitumor immunity promoting immunotherapy efficacy
Phelps, C. M., Willis, N. B., Duan, T., Lee, A. H., Zhang, Y., Rodriguez J, D. M., Pandey, S. P., Laughlin, C. R., Rosen, A. B. I., McPherson, A. C., Shapira, J. H., Randhawa, S. K., Hedden, L., Richie, T. G., Wiechman, H. M., Bender, M. J., Nemet, I., Zöhrer, P. A., Gottschalk, R. A. & Schmitz, K. H. &17 mehr, , 2 Okt. 2025, in: Cell. 188, 20, S. 5680-5700.e28Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Francisco De Vitoria’s Jus Post Bellum And The Principle Of Punitive Justice
Tragbar, L., Okt. 2025, in: Analogia. 24, 2025, S. 103-128 25 S., 7.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Unchaining Comparative Education. The Construction of “Educated Identities” over Time and Space
Tröhler, D., 22 Sept. 2025, in: European Education. Volume 57, Issue 3, 2025Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Psychoanalytic parent counselling: the ‘Viennese model’ of parental sessions and its roots in Anna Freud’s theories
Neudecker, B. & Pretorius, I.-M., 17 Sept. 2025, in: Journal of Child Psychotherapy.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Erkenntnislehre: Einführung in den Idealismus
Zeidler, K. W., 15 Sept. 2025, Freiburg/Bg: wbg Academic. 348 S.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed