Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2024
The effectiveness of game-based literacy app learning in preschool children from diverse backgrounds
Schiele, T., Edelsbrunner, P., Mues, A., Birtwistle, E., Wirth, A. & Niklas, F., 2024, in: Learning and Individual Differences.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Fourth Perspective: Evolution and Organismal Agency
Jaeger, J., 2024, Organization in Biology. Mossio, M. (Hrsg.). SpringerVeröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
The power of aesthetic alignment in future-oriented organisations. The case of Patagonia
Peschl, M. F. & Kerschbaum, C., 2024, in: ENTRENOVA - ENTerprise REsearch InNOVAtion. 9, 1, S. 378-399Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Variety of Historiographical Medical Relativism
Kusch, M., 2024, A Pragmatic Approach to Conceptualization of Health and Disease. Maartje, S. & Nicholas, B. (Hrsg.). Springer, S. 57-78 (Philosophy and Medicine , Band 151).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
The Vienna Circle and Philosophy of Social Sciences
Stadler, F., 2024, Il tempo ritrovato. Scritti per Massimo Ferrari: A cura die Giuseppe Guastamacchia. Guastamacchia, G. (Hrsg.). Pisa: Edizioni ETS, S. 111 136 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vernunft und Gefühl im moralischen und außermoralischen Sinn bei Kant und Nietzsche.
Waibel, V., 2024, Immanuel Kant – Freiheit, Vernunft, Sinnlichkeit: Vielstimmiger Widerhall der Philosophie Kants im zwanzigsten Jahrhundert. Waibel, V. L., Brinnich, M., Geml, G. & Schaller, P. (Hrsg.). De Gruyter, S. 143-164Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vignette Research: Research Methods
Agostini, E., Schratz, M. & Eloff, I., 2024, London: Bloomsbury Academic. (Bloomsbury Research Methods).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Vindicating Lineage Eliminativism
Veigl, S. J. & Suárez, J., 2024, in: Biological Theory: integrating development, evolution & cognition.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Vom Philosophischen und vom Musikalischen Hören
Keintzel, B., 2024, in: Hegel-Jahrbuch. 2/2018, S. 365-372Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Vorbereitung auf inklusiven Fachunterricht: Hochschuldidaktische Überlegungen und Erfahrungen zur Englischlehrer*innenbildung in Bezug auf Neurodiversität
Gotling, N., Hüttner, J., Proyer, M. & Schlick, M., 2024, in: Fremdsprachen Lehren und Lernen. 53, 2, S. 74-87 14 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Why AI Undermines Democracy and What To Do About It
Coeckelbergh, M., 2024, Polity Press.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Wie erscheint Religion im Ethikunterricht?
Moritz, A. H., 2024, in: Religion lernen: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. 15, S. 38-47Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Working in the shadows: differentiation processes through and beyond the curriculum. Introduction to the special issue
Schulte, B., Wermke, W. & Forsberg, E., 2024, in: Journal of Curriculum Studies. 56, 2, S. 125-130 6 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Xenotransplantation in the Age of Genome Editing: Results From the Expert Report for the Federal Ethics Committee on Nonhuman Biotechnology With a Special Focus on Animal Ethics
Camenzind, S., 2024, in: Xenotransplantation. 31, 6, S. 1–11Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Zum Verhältnis von Pädagogischer Improvisation und Demokratiepädagogik: Der Versuch einer Begründung auf Basis transformatorischer Bildungsprozesse
Hoffelner, A., 2024, in: Schulheft. 195, S. 87-100 14 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Zur Bedeutung des kindlichen Spiels in der Traumapädagogik
Neudecker, B., 2024, Psychoanalytische Pädagogik. Perspektiven auf das kindliche Spiel. Kreuzer, T., Langnickel, R., Behringer, N. & Link, P-C. (Hrsg.). Opladen: Barbara Budrich, S. 159-172 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 18).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
2023
From Description to Transformation. A Deconstructivist Investigation of a Phenomenological Method
Gleißner, L. S., 31 Dez. 2023, in: Puncta. Journal of Critical Phenomenology . 6, 2, S. 81-98Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The stimulation of school improvement processes: The orientation of development perspectives
Grützmacher, L., Holzer, J., Lüftenegger, M., Schober, B. & Prenzel, M., 25 Dez. 2023, in: School Effectiveness and School Improvement. 34, 4, S. 442-462 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Medienkritik und pädagogisches Handeln im Unterrichtsfach Digitale Grundbildung. Die Vermittlung von Medienkompetenz aus der Perspektive eines Lehrenden.
Eichstetter, P. & Rainer, F., 21 Dez. 2023, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Introduction: Diminutives across languages, theoretical frameworks and linguistic domains
Manova, S., Grestenberger, L. & Korecky-Kröll, K., 18 Dez. 2023, Diminutives across languages, theoretical frameworks and linguistic domains. Manova, S., Grestenberger, L. & Korecky-Kröll, K. (Hrsg.). Berlin, Boston: De Gruyter, S. 1-33 33 S. (Trends in Linguistics. Studies and Monographs, Band 380).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed