Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2023
Counterstrategies against Antifeminism: Academia meets Practice
Grenz, S., Näser-Lather, M., Beck, D. & Lenz, I., 16 Feb. 2023, in: Berliner Blätter. 88, S. 117-133 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Acute TMS/fMRI response explains offline TMS network effects – An interleaved TMS-fMRI study
Tik, M., Woletz, M., Schuler, A.-L., Vasileiadi, M., Cash, R. F. H., Zalesky, A., Lamm, C. & Windischberger, C. (Korresp. Autor*in), 15 Feb. 2023, in: NeuroImage. 267, 119833.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Eliminating Group Agency
Moen, L., 9 Feb. 2023, in: Economics and Philosophy. 39, 1, S. 43–66 24 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
From ethical AI frameworks to tools: a review of approaches
Prem, E., 9 Feb. 2023, in: AI and Ethics. 3, S. 699-716Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Spielarten von Behinderung: Theoretische Zugänge und pädagogische Praxis zu digitalen Spielen
Schmölz, A., Möhlen, L.-K., Kayali, F., Günther, E. A., Proyer, M. & Kremsner, G., 8 Feb. 2023, Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung. Betz, J. & Schluchter, J.-R. (Hrsg.). 1 Aufl. Weinheim: Beltz Juventa, S. 261-279Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Mathematical Progress — On Maddy and Beyond
Weisgerber, S., 1 Feb. 2023, in: Philosophia Mathematica. 31, 1, nkac019.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Einführung in den Thementeil: Gutachten – Macht – Person. Das schulische Gutachten als ein junges bildungshistorisches Forschungsfeld
Alarcón López, C. & von Engelhardt, K., Feb. 2023, in: Zeitschrift für Pädagogik. 2, S. 145 - 157Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Modal Structuralism with Theoretical Terms
Andreas, H. & Schiemer, G. (Korresp. Autor*in), Feb. 2023, in: Erkenntnis: an international journal of analytic philosophy. 88, 2, S. 721-745 25 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The effects of differentiated instruction on teachers’ stress and job satisfaction
Pozas, M., Letzel-Alt, V. & Schwab, S., Feb. 2023, in: Teaching and teacher education. 122, 103962.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Understanding immunity: an alternative framework beyond defense and strength
Zach, M. & Greslehner, G. P., Feb. 2023, in: Biology & Philosophy. 38, 1, 7.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Fundamental Difference Between Qualitative and Quantitative Data in Mixed Methods Research
Schoonenboom, J., 31 Jan. 2023, in: Forum Qualitative Sozialforschung. 24, 1, 11.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
グローバル現代の比較思想ー実践的叡智の哲学へ
Hashi, H., 15 Jan. 2023, Shunju-sha. 305 S.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Digital Technologies, Temporality, and the Politics of Co-Existence
Coeckelbergh, M., 1 Jan. 2023, Cham: Palgrave Macmillan. 92 S.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
"Widerstand gegenüber der Gegenwart": Politisches (Minoritär-)Werden bei Deleuze/Guattari
Gisinger, R., Jan. 2023, Widerstehen & Widersprechen: Beiträge zur vierten under.docs-Fachtagung zu Kommunikation. Grohs, N., Metzler, B., Paintner, J., Schmid, D. & Rainer, R. (Hrsg.). Wien: Danzig & Unfried, S. 229-250 22 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Accelerated Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation to Treat Major Depression: The Past, Present, and Future
Chen, L., Klooster, D. C. W., Tik, M., Thomas, E. H. X., Downar, J., Fitzgerald, P. B., Williams, N. R. & Baeken, C., 2023, in: Harvard Review of Psychiatry. 31, 3, S. 142-161 20 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Affekt, Gefühl, Emotion – Zentrale Begriffe Psychoanalytischer Pädagogik? Eine Einführung in den Sammelband
Trunkenpolz, K., Strobl, B. & Lehner, B., 2023, Affekt - Gefühl - Emotion: Zentrale Begriffe Psychoanalytischer Pädagogik?: Annäherungen aus konzeptueller, forschungsmethodischer und professionalisierungstheoretischer Perspektive. Opladen et al.: Barbara Budrich, S. 9-20 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 15).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Affekt, Gefühl, Emotion – Zentrale Begriffe Psychoanalytischer Pädagogik? Annäherungen aus konzeptueller, forschungsmethodischer und professionalisierungstheoretischer Perspektive
Trunkenpolz, K., Lehner, B. & Strobl, B., 2023, Opladen: Barbara Budrich. 277 S. (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 15).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Anforderungen und Erwartungen an Lehrkräfte mit Berufsqualifikation aus dem Ausland. Eine Verortung am Beispiel des InterTeach-Programms in Schleswig-Holstein
Kampa, N., 2023, Wie gelingt der berufliche Einstieg von geflüchteten und migrierten Lehrkräften in Deutschland?: Theoretische und konzeptionelle Überlegungen, Erfahrungen und Handlungsbedarfe. Basel, S. 135-150 15 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Angélologie suarézienne
Ribordy, O., 2023, Les anges dans la philosophie médiévale et moderne. Braekman, V. & Petagine, A. (Hrsg.). Roma: Aracne, S. 389-410 22 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Angst, Lähmung, Aggression – Vom Verstehen, Regulieren und Integrieren bedrohlicher Emotionen im Kontext der Rollenfindung als Lehrende an der Universität
Strobl, B., 2023, Affekt - Gefühl - Emotion: Zentrale Begriffe Psychoanalytischer Pädagogik?: Annäherungen aus konzeptueller, forschungsmethodischer und professionalisierungstheoretischer Perspektive. Trunkenpolz, K., Lehner, B. & Strobl, B. (Hrsg.). Opladen et al.: Budrich, S. 181-195 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 15).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed