Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen 2022
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2018
Technology Games: Using Wittgenstein for Understanding and Evaluating Technology
Coeckelbergh, M., Okt. 2018, in: Science and Engineering Ethics. 24, S. 1503-1519 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The development of informal statistical inference content knowledge of pre-service primary school teachers during a teacher college intervention
de Vetten, A., Schoonenboom, J., Keijzer, R. & van Oers, B., Okt. 2018, in: Educational Studies in Mathematics. 99, 2, S. 217–234 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Two Species of Merely Verbal Disputes
Belleri, D., Okt. 2018, in: Metaphilosophy. 49, 5 , S. 691-710 20 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Forschungsethik in der Biographieforschung: Herausforderungen im Forschungsfeld der politischen Partizipation
Siouti, I., 15 Sept. 2018, in: Forum Qualitative Sozialforschung. 19, 3, 28.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Paideia, progress, puzzlement
Hrachovec, H., 12 Sept. 2018, in: Educational Philosophy and Theory. 50, 6-7, S. 712-718 7 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Inner experience and articulation: Wilhelm Dilthey’s foundational project and the charge of psychologism
Kinzel, K., 1 Sept. 2018, in: HOPOS. 8, 2, S. 347-375 29 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Ongoing: On grief’s open-ended rehearsal
Ingerslev, L. R., Sept. 2018, in: Continental Philosophy Review. 51, 3, S. 343-360 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Offen gesagt: Beschwerden eines Archivars
Hrachovec, H., 19 Juli 2018, in: Mitteilungen der Vereinigung österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare. 71, 1, S. 8-20 13 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Justifiable Killing in War? For Taking the Soldier's Stance Seriously in War Ethics
Kallhoff, A., 1 Juli 2018, in: Interdisciplinary Journal for Religion and Transformation in Contemporary Society. 4, 1, S. 6-20 15 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Natural Philosophy and Natural Science: Tangent and Emergence — between Conflicting Poles in the Interdisciplinary Discourse ; A Dialogue on the Epistemology of Quantum Physics
Pietschmann, H. & Hashi, H., Juli 2018, in: Dialogue and Universalism. 28, 2/2018, S. 177-200 24 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Relevance of Explanatory First-Person Approaches (EFPA) for Understanding Psychopathological Phenomena: The Role of Phenomenology
Schmidt, P., 20 Juni 2018, in: Frontiers in Psychology. 9, 16 S., 694.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Enabling co-creativity through digital storyelling in education
Schmoelz, A., 1 Juni 2018, in: Thinking Skills and Creativity. 28, S. 1-13 13 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Inconspicuous God: Heidegger, French Phenomenology and the Theological Turn
Alvis, J. W., 1 Juni 2018, Indiana University Press. 292 S.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Designing Mixed Methods Research by Mixing and Merging Methodologies: A 13-Step Model
Schoonenboom, J., Juni 2018, in: American Behavioral Scientist. 62, 7, S. 998-1015 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Development and validation of the short-form employability five factor instrument
Van der Heijden, B. I. J. M., Notelaers, G., Peters, P., Stoffers, J. M. M., De Lange, A. H., Froehlich, D. E. & Van der Heijde, C. M., Juni 2018, in: Journal of Vocational Behavior. 106, S. 236-248 13 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
How to describe and evaluate “deception” phenomena: recasting the metaphysics, ethics, and politics of ICTs in terms of magic and performance and taking a relational and narrative turn
Coeckelbergh, M., Juni 2018, in: Ethics and Information Technology. 20, 2, S. 71-85 15 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Making sense of Heidegger’s ‘phenomenology of the inconspicuous’ or inapparent (Phänomenologie des Unscheinbaren)
Alvis, J. W., Juni 2018, in: Continental Philosophy Review. 51, 2, S. 211-238 28 S., 50.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
When relational and epistemological uncertainty act as driving forces in collaborative knowledge creation processes among university students
Hartner-Tiefenthaler, M., Rötzer, K., Bottaro, G. M. & Peschl, F-M., Juni 2018, in: Thinking Skills and Creativity. 28, S. 21-40 20 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Wittgenstein as a Philosopher of Technology: Tool Use, Forms of Life, Technique, and a Transcendental Argument
Coeckelbergh, M. & Funk, M., Juni 2018, in: Human Studies: A Journal for Philosophy and the Social Sciences. 41, S. 165-191 27 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Differences in Learning Characteristics Between Students With High, Average, and Low Levels of Academic Procrastination: Students’ Views on Factors Influencing Their Learning
Visser, L., Korthagen, F. A. J. & Schoonenboom, J., 28 Mai 2018, in: Frontiers in Psychology. 9, 15 S., 808.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed