Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2023
Learning from the future as a novel paradigm for integrating organizational learning and innovation
Peschl, M. F., 23 März 2023, in: Learning Organization. 30, 1, S. 6-22 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Metaphysics of Living Consciousness: Metabolism, Agency and Purposiveness
Meincke, A. S., 23 März 2023, in: Biosemiotics. 16, 2, S. 281-290 10 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Comparative education or epistemological power games for world domination
Tröhler, D., 21 März 2023, in: Comparative Education. 59, 3, S. 458-474 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
'Hervorbringende Organe', 'Bildende Kraft'? Heideggers Gegenentwurf zu Kants Theorie des Organismus
Meincke, A. S., 19 März 2023, in: Deutsche Zeitschrift für Philosophie. 71, 1, S. 52-80 29 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Pandemic Education—Insights into Teachers’ Perceptions of Hygiene Measures in Schools Due to COVID-19
Woltran, F., Lindner, K-T. & Schwab, S., 16 März 2023, in: International Journal of Environmental Research and Public Health. 20, 6, 5207.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Teacher’s perceptions of separate language learning models for students with immigrant background in Austrian schools
Resch, K., Gitschthaler, M. & Schwab, S., 3 März 2023, in: Intercultural Education. 34, 3, S. 288-304 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
A Formal Explication of Blanchette's Conception of Fregean Consequence
Eder, G., 1 März 2023, in: History and Philosophy of Logic. 44, 3, S. 287-310 24 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Eine netzwerkbasierte Analyse der Verteilung von Berufskompetenzen – am Beispiel der Steiermark
Zilian, L., Jäger, G. & Füllsack, M., März 2023, in: Österreichische Zeitschrift für Soziologie. 48, 1, S. 115-143 29 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Goethes 'Faust' im Fokus seiner Kant-Lektüre
Gisinger, R., März 2023, Verwandlungen: Dichter als Leser Kants. Waibel, V., Geml, G., Schaller, P. & Jakobsohn, S. C. (Hrsg.). Wien: V&R unipress, Vienna University Press, S. 77-101 25 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Putting the Questions First—Flipped Classroom Methods in Animal Ethics Online Teaching and Its Evaluation
Dieck, K. & Grimm, H., März 2023, in: Animals. 13, 5, 17 S., 826.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Varieties of conceptual analysis
Kölbel, M., März 2023, in: Analytic Philosophy. 64, 1, S. 20-38 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
What about school principals' well-being? The role of social capital
Beausaert, S., Froehlich, D. E., Riley, P. & Gallant, A., März 2023, in: Educational management administration & leadership. 51, 2, S. 405-421 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Counterstrategies against Antifeminism: Academia meets Practice
Grenz, S., Näser-Lather, M. & Beck, D., 16 Feb. 2023, in: Berliner Blätter. 88, S. 117-133 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Acute TMS/fMRI response explains offline TMS network effects – An interleaved TMS-fMRI study
Tik, M., Woletz, M., Schuler, A-L., Vasileiadi, M., Cash, R. F. H., Zalesky, A., Lamm, C. & Windischberger, C., 15 Feb. 2023, in: NeuroImage. 267, 119833.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Eliminating Group Agency
Moen, L., 9 Feb. 2023, in: Economics and Philosophy. 39, 1, S. 43–66 24 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
From ethical AI frameworks to tools: a review of approaches
Prem, E., 9 Feb. 2023, in: AI and Ethics. 3, S. 699-716Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Mathematical Progress — On Maddy and Beyond
Weisgerber, S., 1 Feb. 2023, in: Philosophia Mathematica. 31, 1, nkac019.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Einführung in den Thementeil: Gutachten – Macht – Person. Das schulische Gutachten als ein junges bildungshistorisches Forschungsfeld
Alarcón López, C. & von Engelhardt, K., Feb. 2023, in: Zeitschrift für Pädagogik. 2, S. 145 - 157Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Modal Structuralism with Theoretical Terms
Andreas, H. & Schiemer, G., Feb. 2023, in: Erkenntnis: an international journal of analytic philosophy. 88, 2, S. 721-745 25 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The effects of differentiated instruction on teachers’ stress and job satisfaction
Pozas, M., Letzel-Alt, V. & Schwab, S., Feb. 2023, in: Teaching and teacher education. 122, 103962.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed