Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen 2022
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2024
Conflicts of Truth: Habermas and Foucault in Dispute
Posselt, G., 2024, in: Rivista Italiana di Filosofia del Linguaggio. Special Issue, S. 113-123Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Das Kontinuum tierlicher Arbeit und dessen Bedeutung für gerechte Interspezies-Gesellschaften.
Bossert, L. N. & Blattner, C., 2024, in: Tierstudien. 26, 13Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Democracy as Communication: Towards a Normative Framework for Evaluating Digital Technologies
Coeckelbergh, M., 2024, in: Contemporary Pragmatism. 21, 2, S. 217-235 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Demokratie braucht Medienbildung. Das Barcamp von Medienmbildung JETZT!
Swertz, C., 2024, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 62, 2, S. 1-15 15 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Der Zusammenhang mathematischer Lernerfahrungen in der Familie mit strukturellen Hintergrundmerkmalen und mathematischen Vorläuferfähigkeiten im Vorschulalter
Mues, A., Schiele, T., Berner, V-D., Ufer, S., Birtwistle, E., Wirth, A. & Niklas, F., 2024, in: Frühe Bildung: Interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis. 13, 4, S. 201-210 9 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Erweiterung der psychotherapeutischen Perspektive durch bifokale Young Child Observation. Methodisches und Kasuistisches zur Konzeption der Vienna Parent-Toddler Group Study
Datler, W., Reisenhofer, C., Weber, A., Thaller, J., Datler, M. & Zumer, P., 2024, in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie. 73, 2, S. 148-168 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Klimakrise als Freiheitskrise: Eine Aufforderung an uns und die Politik.
Kallhoff, A., 2024, Freiheit: (Konkursbuch 59). Nössler, R. & Gehrke, C. (Hrsg.). Konkursbuch Verlag, S. 141-154 (Konkursbuch : Zeitschr. für Vernunftkritik, Band 59).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Die Leiter in Jakobs Traum: Spekulationen zu einem Symbol
Heinrich, R., 2024, in: Interdisciplinary Journal for Religion and Transformation in Contemporary Society. 10, 2, S. 437-455 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Messung von Medienkompetenz. Eine umfassende Literaturübersicht.
Swertz, C. & Mohammadpourkachalami, K., 2024, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 62, 2, S. 1-120 120 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Differentiating agents, differentiated patients: the production of subjects and knowledge(s) in theorizing differentiation in education
Schulte, B., 2024, in: Journal of Curriculum Studies. 56, 2, S. 172-190 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Does the same teacher’s attitude fit all students? Uncovering student-specific variance of teachers’ attitudes towards all of their students
Schwab, S. & Alnahdi, G. H., 2024, in: International Journal of Inclusive Education. 28, 14, S. 3502-3517 16 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
"Drei Mal negativ im falschen Lehrplan beurteilt bis jemand kommt“ – der Inklusion-Diagnostik-Komplex in Österreich
Kleinlein, E., Möhlen, L-K. & Proyer, M., 2024, Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung. Schreiner, C., Schauer, G. & Kraler, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 67-77Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Duties to Promote Just Institutions and the Citizenry as an Unorganized Group
de Haan, N. & Schwenkenbecher, A., 2024, Collective Responsibility: Perspectives on Political Philosophy from Social Ontology. Springer, S. 151-170Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Edgar Zilsel’s politically engaged philosophy of science (1916–1932)
Romizi, D., 2024, in: HOPOS. The Journal of the International Society for the History of Philosophy of Science.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Ein post-sokratischer Wettstreit. Kant weiterschreiben.
Böhler, A., 2024, Critik der Urtheilskraft : Spekulation – Rezeption – Denkschule heute. Waibel, V. L. & Hellbrück, D. (Hrsg.). Transcript VerlagVeröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Elternkooperation in der Übergangsberatung Schule - Beruf.
Fasching, H. & Felbermayr, K., 2024, Soziale Arbeit zwischen Inklusion und Exklusion. Lauerman, K., R. M., Sigot, M. & Sting, S. (Hrsg.). Barbara Budrich, S. 83-92Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Emergent Properties
Meincke, A. S., 2024, The Routledge Handbook of Properties. Fisher, A. R. J. & Maurin, A-S. (Hrsg.). Routledge, Taylor & Francis, S. 347-357 (Routledge Handbooks in Philosophy).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Empirismus und Purismus in der Philosophie. Carl Christian Erhard Schmids Anhang zur zweiten Auflage des Wörterbuchs
Motta, G., 2024, Carl Christian Erhard Schmid (1761–1812). Spätaufklärung im Spannungsfeld zwischen Leibniz und Kant. Heinz, M. (Hrsg.). Berlin / Boston: Walter de GruyterVeröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Ethik 4: Diskurs und Orientierung BHS
Lacina, K., Kitzberger, A. M. & Höller, A., 2024, Wien: Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co. 136 S.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Examining the Measurement Invariance and Validity of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student Version in Austria and Germany
Anthony, C. J., Hassani, S., Schwab, S., Howe, A. P., Yost, M., Elliott, S. N., Loeper, M. F., Görel, G. & Hellmich, F., 2024, in: International Journal of Emotional Education. 16, 1, S. 88-92Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed