Publikationen

Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.

Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.

Buchpublikationen 2022

Liste der Publikationen der Fakultät

2014


Power in Feminist Research Processes

Grenz, S., 2014, Handbook of Feminist Theory . Plomien, A., Hemmings, C., Henry, M., Evans, M., Wearing, S. & Madhok, S. (Hrsg.). London: Sage Publications Ltd., S. 61-74 13 S.

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Reactive Attitudes, Disdain and the Second-Person Standpoint

Couto, A., 2014, in: Grazer Philosophische Studien. S. 79-104

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Reasoning about uncertain conditionals

Pfeifer, N., 2014, in: Studia Logica. 102, 4, S. 849-866 18 S.

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Schelling’s concept of Self-Consciousness in the System of Transcendental Idealism

Lang, S., 2014, in: Archiv für Begriffsgeschichte.

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Sechs Thesen zum Verhältnis von Kirche und Schule: (mit einer These in Bezug auf den Osten Deutschlands)

Schluß, H., 2014, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 3, S. 293-297 5 S.

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Shifting Targets and Disagreements

McKenna, R., 2014, in: Australasian Journal of Philosophy. 92, 4, S. 725-742 18 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer Reviewed


Subject and Time: Marion’s Alteration of Kantian Subjectivity

Alvis, J. W., 2014, in: The Journal for Cultural and Religious Theory. 14, 1, S. 25-33 8 S.

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Symbolische Gewalt nach Bourdieu - phänomenologische Bemerkungen

Unterthurner, G., 2014, Gesichter der Gewalt: Beiträge aus phänomenologischer Sicht. Staudigl, M. (Hrsg.). München: Fink Verlag, S. 175-203 29 S.

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The Laboratory as Stage: Giovan Battista della Porta's Experiments

Kodera, S., 2014, in: Journal of Early Modern Studies. 3, 1, S. 15-38 24 S.

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The role of case study in teacher education: An attempt to bridge the gap between action and reflection

Schrittesser, I., 2014, in: Global Education Review. 1, 4, S. 14-31 17 S.

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The Role of the Earth in Merleau-Ponty’s Archaeological Phenomenology

Trigg, D., 2014, in: Chiasmi International.

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Theoretische Reflexion(en) und Praxis der Medienpädagogik - Einleitung

Barberi, A., Ballhausen, T., Berger, C., Horvatic, E., Kaiser-Müller, K., Swertz, C. & Trültzsch-Wijnen, C., 2014, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 2012-2013, S. 11-22 12 S.

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To deficits of democratic thinking in Slovakia

Dunaj, L., 2014, Philosophica 14: Rendering Change in Philosophy and Society. Javorská, A., Mitterpach, K. & Stahel, R. (Hrsg.). Nitra: Constantine the Philosopher University in Nitra, S. 7-20 13 S. (Philosophica).

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Transnacionalizácia diskusie o spravodlivosti a Európska únia

Dunaj, L., 2014, in: Annales Scientia Politica. S. 64-68 4 S.

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Trauma und Re-Inszenierung: Weshalb ist es so schwer, die Folgen traumatischer Erfahrungen zu verstehen?

Finger-Trescher, U., 2014, in: Zeitschrift für Individualpsychologie. 39, 2014, H.3, S. 236-248 12 S.

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Über die Grenzen der ‚nationalen und Grenzen überschreitenden europäischen Heil- und Sonderpädagogik‘ und darüber hinaus

Biermann, J., Graf, E. O., Proyer, M., Reisenbauer, S. & Zahnd, R., 2014, in: Vierteljahresschrift für Heilpaedagogik und Ihre Nachbargebiete. 83, 3, S. 259-263 5 S.

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Using Classroom Recordings in Educational History Research: An East German Civics Lesson

Jehle, M. & Blessing, B. C., 2014, in: Journal of Social Science Education. 13, 1, S. 118-136 19 S.

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Von der Kulturkritik der "Menge" zur existenzialen Analytik des "Man"

Thonhauser, G., 2014, in: Kierkegaard Studies Yearbook. 19, 1, S. 329-356 28 S.

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"Was vernünftig ist, ist eine Insel": Zu Dieter Adelmanns Dissertation über Hermann Cohen

Damböck, C., 2014, in: Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte (ZRGG). 66, 1, S. 1-31 31 S.

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