Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2023
Wissenschaftlich exakt, politisch unbrauchbar? Zur geologischen Definition des Anthropozäns
Gisinger, R., Dez. 2023, in: Blätter für Deutsche und Internationale Politik. 2023, 12, S. 111-116 6 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Participant Belongs to the Play: The Ethical Dimensions of Improvised Music
Bergamin, J. A., 29 Nov. 2023, Gadamer & Musical Hermeneutics. McAuliffe, S. (Hrsg.). Cham: Springer, (Contributions to Hermeneutics, Band 12).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Erzählen und Zuhören Gruppen: Wissen genieren und Veränderung anstoßen in der partizipativen Forschung in Palliative und Dementia Care
Heimerl, K., Reitinger, E., Dressel, G. & Pichler, B., 28 Nov. 2023, Aktionsforschung: Vergangenheit– Gegenwart – neue Zukunft. Lechner, C., Rauch, F. & Schuster, A. (Hrsg.). Wien: Praesens Verlag, S. 1-14 14 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Schooling of Refugee Students from Ukraine in Austria and Its Risk for Creating Educational Inequity
Woltran, F. (Korresp. Autor*in), Hassani, S. & Schwab, S., 27 Nov. 2023, in: Journal of Language, Identity & Education.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Answering the Call for Research on Nationalism and Education with International, Historical, Multi-case Discursive Studies
Gotling, N., 25 Nov. 2023, National Literacies in Education: Historical Reflections on the Nexus of Nations, National Identity, and Education. Fox, S. & Boser, L. (Hrsg.). Cham: Palgrave Macmillan, S. 55-65 11 S. (Historical Studies in Education).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Die Lehre des gerechten Krieges als Militärethik: Über die Vorbereitung von Militärangehörigen auf kognitive Kriegsführung.
Tragbar, L., 21 Nov. 2023, in: The Defence Horizon Journal.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Parental anxiety and depression are associated with adverse mental health in children with special needs during the COVID-19 pandemic
Gruszka, P., Ganahl, K., Stasch, N., Burger, C., Haberland, E. & Bauer, S. M., 21 Nov. 2023, in: Frontiers in Public Health. 11, 1254277.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Concurrent TMS/fMRI reveals individual DLPFC dose-response pattern
Tik, M., Vasileiadi, M., Woletz, M., Linhardt, D., Schuler, A. L., Williams, N. & Windischberger, C., 15 Nov. 2023, in: NeuroImage. 282, 120394.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Divide & Rule: The Future of Enactivism
Kriegleder, M., 1 Nov. 2023, in: Constructivist Foundations. 19, 1Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Against 'Hate speech'
Kindermann, D., Nov. 2023, in: Journal of Applied Philosophy. 40, 5, S. 813-835 23 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Climate change and the political pathways of AI: The technocracy-democracy dilemma in light of artificial intelligence and human agency
Coeckelbergh, M. & Sætra, H. S., Nov. 2023, in: Technology in Society. 75, 102406.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Digital Humanism, Progressive Neoliberalism and the European Digital Governance System for Vocational and Adult Education
Schmoelz, A., Nov. 2023, in: Journal of Adult and Continuing Education. 29, 2, S. 735-759 25 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Partizipative Curriculumentwicklung: Fachspezifikum „Systemische Psychotherapie /Systemische Familientherapie“ an der Universität Wien in Kooperation mit ÖAS und la:sf
Fasching, H., Klingan, S., Kosicek, T., Schwertz-Würth, J. & Wagner, E., Nov. 2023, in: Systeme. Interdisziplinäre Zeitschrift für systemtheoretisch orientierte Forschung und Praxis in den Humanwissenschaften.. 37, 2, S. 146-168Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Republicanism and Moralised Freedom
Moen, L., Nov. 2023, in: Politics, Philosophy & Economics. 22, 4, S. 423-440 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Wenn Argumente scheitern
Schörkhuber, F., Nov. 2023, in: Literatur und Kritik. 579-580, S. 63-74 12 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
“Molecular Biology”—Pleonasm or Denotation for a Discipline of Its Own? Reflections on the Origins of Molecular Biology and Its Situation Today
Greslehner, G. P., 12 Okt. 2023, in: Biomolecules. 13, 10, 1511.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Grounding: De Re and De Dicto
Brotero De Rizzo, J., 1 Okt. 2023, in: The Philosophical Quarterly. 73, 4, S. 1315-1323 9 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
How Do You Like Your Justice, Bent or Unbent?
Moen, L., 1 Okt. 2023, in: Moral Philosophy and Politics. 10, 2, S. 285-297 13 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
In the Intersection of Religion, Identity, and Education: The Perceptions of Sunni Muslim Parents Regarding Islam Courses in Austria
Ertem, E. C., 28 Sept. 2023, Religion, Religious Groups and Migration. London: Transnational Press, London, S. 81-101 30 S. (Migration Series; Nr. 46).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Are We Talking about Green Skills or Sustainability Competences? A Scoping Review Using Scientometric Analysis of Two Apparently Similar Topics in the Field of Sustainability
Montanari, S. (Korresp. Autor*in), Agostini, E. & Francesconi, D. (Korresp. Autor*in), 25 Sept. 2023, in: Sustainability (Switzerland). 15, 19, S. 1-25 25 S., 14142.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed