Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2024
Xenotransplantation in the Age of Genome Editing: Results From the Expert Report for the Federal Ethics Committee on Nonhuman Biotechnology With a Special Focus on Animal Ethics
Camenzind, S., 2024, in: Xenotransplantation. 31, 6, S. 1–11 e70008.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Zum Verhältnis von Pädagogischer Improvisation und Demokratiepädagogik: Der Versuch einer Begründung auf Basis transformatorischer Bildungsprozesse
Hoffelner, A., 2024, in: Schulheft. 195, S. 87-100 14 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Zur Bedeutung des kindlichen Spiels in der Traumapädagogik
Neudecker, B., 2024, Psychoanalytische Pädagogik. Perspektiven auf das kindliche Spiel. Kreuzer, T., Langnickel, R., Behringer, N. & Link, P.-C. (Hrsg.). Opladen: Barbara Budrich, S. 159-172 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 18).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
形而上学导论
Xie, P. (Übersetzer*in), 2024, Renmin University of China Press. 386 S.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
2023
From Description to Transformation. A Deconstructivist Investigation of a Phenomenological Method
Gleißner, L. S., 31 Dez. 2023, in: Puncta. Journal of Critical Phenomenology . 6, 2, S. 81-98Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The stimulation of school improvement processes: The orientation of development perspectives
Grützmacher, L., Holzer, J., Lüftenegger, M., Schober, B. & Prenzel, M., 25 Dez. 2023, in: School Effectiveness and School Improvement. 34, 4, S. 442-462 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Medienkritik und pädagogisches Handeln im Unterrichtsfach Digitale Grundbildung. Die Vermittlung von Medienkompetenz aus der Perspektive eines Lehrenden.
Eichstetter, P. & Rainer, F., 21 Dez. 2023, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Introduction: Diminutives across languages, theoretical frameworks and linguistic domains
Manova, S., Grestenberger, L. & Korecky-Kröll, K., 18 Dez. 2023, Diminutives across languages, theoretical frameworks and linguistic domains. Manova, S., Grestenberger, L. & Korecky-Kröll, K. (Hrsg.). Berlin, Boston: De Gruyter, S. 1-33 33 S. (Trends in Linguistics. Studies and Monographs, Band 380).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vorwort: Analysen zur Interdiskursivität und Intertextualität
Schörkhuber, F., Mikulášová, A. & Mikuláš, R., 9 Dez. 2023, Analysen zur Interdiskursivität und Intertextualität / Analyses of Interdiscursivity and Intertextuality. Mikulas, R., Mikulasova, A. & Schörkhuber, F. (Hrsg.). Nümbrecht: Kirsch Verlag, S. 6-8 3 S. (Studies in Foreign Language Education, Band 15).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
The Verb εἰμί and Its Benefits for Parmenides’ Philosophy
Alcocer Urueta, R., 6 Dez. 2023, in: Rhizomata. 11, 2, S. 140-188 49 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Ain’t I an (able) person? Wer spricht wo wann was wie? Zum Verhältnis von Inklusion und Intersektionalität
Barberi, A., Proyer, M. & Kremsner, G., 1 Dez. 2023, in: Zeitschrift für Inklusion.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Mediale Konstitutionsbedingungen von ‚Gemeinschaft & Gesellschaft‘ nach Ferdinand Tönnies
Barberi, A., 1 Dez. 2023, in: Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum. 1, 2Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Unterstützungssysteme für Menschen mit Behinderungen. „Enacting crisis“ zwischen Aktionsspielraum und Hierarchie im Rahmen der COVID-19-Pandemie
Koenig, O. & Barberi, A., 1 Dez. 2023, in: SWS-Rundschau. S. 329-346 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Assessing the Second-Level Digital Divide in Austria: A Representative Study on Demographic Differences in Digital Competences
Schmoelz, A., Geppert, C., Schwarz, S., Svecnik, E., Koch, J., Bieg, T. & Freund, L., Dez. 2023, in: Digital Education Review. 44, S. 61-75 15 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Blocking D2/D3 dopamine receptors in male participants increases volatility of beliefs when learning to trust others
Mikus, N., Eisenegger, C., Mathys, C., Clark, L., Müller, U., Robbins, T. W., Lamm, C. & Naef, M., Dez. 2023, in: Nature Communications. 14, 1, 4049.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Friendship networks in inclusive elementary classrooms: Changes and stability related to students’ gender and self-perceived social inclusion
Garrote, A., Zurbriggen, C. & Schwab, S., Dez. 2023, in: Social Psychology of Education: An International Journal. 26, 6, S. 1479-1497 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Narrative responsibility and artificial intelligence: How AI challenges human responsibility and sense-making
Coeckelbergh, M., Dez. 2023, in: AI & Society: Knowledge, Culture and Communication. 38, 6, S. 2437-2450 14 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
National Literacies in Education: Historical Reflections on the Nexus of Nations, National Identity, and Education
Fox, S. (Herausgeber*in) & Boser, L. (Herausgeber*in), Dez. 2023, Cham: Palgrave Macmillan. 248 S. (Historical Studies in Education).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
STAT3/LKB1 controls metastatic prostate cancer by regulating mTORC1/CREB pathway.
Pencik, J., Philippe, C., Schlederer, M., Atas, E., Pecoraro, M., Grund-Gröschke, S., Li, W., Tracz, A., Heidegger, I., Lagger, S., Trachtová, K., Oberhuber, M., Heitzer, E., Aksoy, O., Neubauer, H., Wingelhofer, B., Orlova, A., Witzeneder, N., Dillinger, T. & Redl, E. &31 mehr, , Dez. 2023, in: Molecular Cancer. 22, 1, 133.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Wiederholen, Verinnerlichen, Vereinzeln: Schreibende Selbstumschiffung bei Kierkegaard und Handke
Schörkhuber, F., Dez. 2023, Analysen zur Interdiskursivität und Intertextualität / Analyses of Interdiscursivity and Intertextuality. Schörkhuber, F., Mikulášová, A. & Mikuláš, R. (Hrsg.). Nümbrecht: Kirsch Verlag, S. 101-138 40 S. (Studies in Foreign Language Education, Band 15).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed