Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen 2022
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2021
Innere Sicherheit, Sprache und Biographie: Eine biographietheoretische Perspektive auf einen komplexen Zusammenhang.
Thoma, N., 2021, in: Jahrbuch für Pädagogik. 2019, S. 309-325 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Instating settings of emergency education in Vienna: temporary schooling of pupils with forced migration backgrounds
Proyer, M., Biewer, G., Kreuter, L. & Weiß, J., 2021, in: International Journal of Inclusive Education. 25, 2, S. 131-146 16 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Introduction: Hermeneutic Philosophy of Technology: A Research Program
Romele, A., Reijers, W. & Coeckelbergh, M., 2021, Interpreting Technology: Ricoeur on Questions Concerning Ethics and Philosophy of Technology. Reijers, W., Romele, A. & Coeckelbergh, M. (Hrsg.). Lanham; Boulder; New York: Rowman Littlefield International, S. ix-xxii (Philosophy, Technology and Society).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Introduction: What is studying?
Schildermans, H., 2021, in: Philosophy and Theory in Higher Education. 3, 3, S. 1-12Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Josef Schächter - Philosophy of Language between Logical Empiricism and Tanach Study
Ramharter, E., 2021, in: Logique et Analyse. 256, S. 375-383Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Jugend und Emotion: Zur emotionalen Lebenswirklichkeit von Jugendlichen am Übergang
Huber, M. & Maricic, V., 2021, Jugend - Lebenswelt - Bildung. Barbara Budrich, S. 327-344Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Kinder als Opfer und Zeug*innen häuslicher Gewalt
Neudecker, B., 2021, in: Interdisziplinäre Zeitschrift für Familienrecht - iFamZ. 4, S. 240-243Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Klimagerechtigkeit und Klimakonflikte als sicherheitspolitische Herausforderung des 21. Jahrhunderts
Kallhoff, A. & Schulte-Umberg, T., 2021, in: Ethik und Militär: Kontroversen in Militärethik & Sicherheitspolitik. 2021-1, S. 28-33Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Kompetenzentwicklung und Studienerleben in der Ausbildung von Lehrpersonen: Linzer Längsschnittstudie zur Lehrer*innenbildung (L3)
Weber, C., Altrichter, H., Reitinger, J., Bergmann, J. & Himmelsbach, M., 2021, Vermessen?: Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. Kemethofer, D., Reitinger, J. & Soukup-Altrichter, K. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, Band 7. S. 127-141Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Lebendiger Zen - Dōgens "shōbō genzō" (正法眼蔵) "Besinnen im wahrhaften dharma Buddhas" und Basisliteratur: Übersetzte Bände mit Kommentar
Hashi, H., 2021, Lebendiger Zen - Lebendge Philosophie. Hashi, H. (Hrsg.). Wien: LIT Verlag, S. 39 - 157 119 S. (Komparative Philosophie für eine globale Welt , Band 7).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Lebendiger Zen - Lebendige Philosophie: Dōgen: shōbō genzō – Besinnen im wahrhaften dharma Buddhas
Hashi, H., 2021, Wien : LIT Verlag. 337 S. (Komparative Philosophie für eine globale Welt, Band 7).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Lessons learned from Covid-19: How to design virtual enabling spaces for innovation teams
Bottaro, G., Roetzer, K., Schönberg, A. & Peschl, M. F., 2021, Konnektivität: Über die Zusammenarbeit in der virtuellen Welt. University – Society – Industry. Fritz, J. & Tomaschek, N. (Hrsg.). 1 Aufl. Münster, New York: Waxmann Verlag, S. 213-230 18 S. (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Band 10).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Lezbejke smo sve, zato ponosne smo bre: Beogradski lezbejski marš i politika lezbejskog separatizma
Bilic, B., 2021, in: Godišnjak za sociologiju. 27, 26, S. 99-118Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Machinic Interology: A deleuzo-guattarian philosophy of technology as approach to Interology
Hubatschke, C., 2021, in: China Media Research. 17, 4Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Maths, German, and English teachers’ student specific self-efficacy – is it a matter of students’ characteristics?
Schwab, S., Kulmhofer-Bommer, A., Hoffmann, L. & Goldan, J., 2021, in: Educational Psychology. 41, 10, S. 1224-1240 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Models, Fictions, and Artefacts
Knuuttila, T., 2021, Language and Scientific Research. Gonzalez, W. J. (Hrsg.). Cham: Palgrave Macmillan, S. 199-220Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
More than life-sustaining resources: On the integrity argument for natural resources
Espinosa Flor, S. I., 2021, Justice and food security in a changing climate. Schübel, H. & Wallimann-Helmer, I. (Hrsg.). Wageningen: Wageningen Academic Publishers, S. 362-367Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Navigation zwischen Selbstbestimmung, sozialer Interaktion und Zwang: Studentisches Lernen im digitalen Raum in Zeiten der Pandemie
Reitinger, J. & Proyer, M., 2021, Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft: Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie. Krause, S., Breinbauer, I. M. & Proyer, M. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 117-136Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
neatStats: An R package for a neat pipeline from raw data to reportable statistics in psychological science
Lukács, G., 2021, in: The Quantitative Methods for Psychology. 17, 1, S. 7-23 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Non-standard logicism
Schiemer, G., 2021, The Handbook of Logical Empiricism. RoutledgeVeröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed