Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen 2022
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2018
Institutional Facts and AMAs in Society
Gökmen, A., 2018, Philosophy and Theory of Artificial Intelligence. Müller, V. C. (Hrsg.). Berlin: Springer, S. 248-251 (Studies in Applied Philosophy, Epistemology and Rational Ethics (SAPERE), Band 44).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Integration of analogies in scientific modeling
Carrillo, N., 2018, in: Revista Colombiana de Filosofia de la Ciencia . 18, 37, S. 317 335 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Internationale Provokationen an nationale Denkstile in der Erziehungswissenschaft: Perspektiven Allgemeiner Pädagogik
Tröhler, D., 2018, in: Bildungsgeschichte: international journal for the historiography of education (IJHE). 8/2018, 2, S. 173-191 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Introduction
Kyriacou, C. & McKenna, R., 2018, Metaepistemology: Realism and Anti-Realism. Kyriacou, C. & McKenna, R. (Hrsg.). Springer, S. 1-14Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Introduction: Moralities of Warfare and Religion
Schulte-Umberg, T. & Kallhoff, A., 2018, in: Interdisciplinary Journal for Religion and Transformation in Contemporary Society. 4, 1, S. 1-5Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Introduction: Moralities of Warfare and Religion
Schulte-Umberg, T. & Kallhoff, A., 2018, in: Interdisciplinary Journal for Religion and Transformation in Contemporary Society.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Introduction to Plant Ethics: Concepts and Applications
Kallhoff, A., Di Paola, M. & Schörgenhumer, M., 2018, Plant Ethics: Concepts and Applications. Kallhoff, A., Di Paola, M. & Schörgenhumer, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Oxford: Routledge, S. 1-10 10 S. (Routledge Environmental Humanities).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Intuition and Ineffability: Tacit Knowledge and Engineering Design
Young, M., 2018, The Future of Engineering: Philosophical Foundations, Ethical Problems and Application Cases. SpringerVeröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
'Inwiefern darf die Dogmatik hypothetisch reden?': Wittgensteins zwei Bemerkungen über Karl Barth
Ramharter, E., 2018, in: Freiburger Zeitschrift für Philosophie und Theologie. 65, 2, S. 443-463 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
"Islamische" Kindergärten - gibt es die? Die Ergebnisse der Studie "Pluralität in Wiener Kindergärten" (PLUKI-Wien)
Schluß, H., Andersen, C., Medeni, E., Hover-Reisner, N., Fürstaller, M., Habringer, M. & Eckstein-Madry, T., 2018, Zur Reform des Kindergartens: elementarpädagogische Wende oder humankapitalistische Inwertsetzung?. Falkinger, B., Kuschej, H., Miklin, G. & Sertl, M. (Hrsg.). Innsbruck/Wien: StudienVerlag, Band 169. S. 41-49 9 S. (Schulheft).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
„Kritische Psychologie mit kleinem q“: Anschlüsse zwischen subjektwissenschaftlicher Theorie und queer-feministischen Ansätzen
Vogler, T. & Malich, L., 2018, in: Journal für Psychologie: Theorie - Forschung - Praxis. 26, 2, S. 160-183Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Latour, Foucault und das Postfaktische: Zur Rolle und Funktion von Kritik im Zeitalter der "Wahrheitskrise"
Flatscher, M. & Seitz, S., 2018, in: Le foucaldien: open access journal for research along Foucauldian lines . 4, 1, S. 1-30 30 S., 5.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Lehrer/innenbildung ohne Sonderschullehramt: Chancen und Herausforderungen des Systemwechsels in Österreich
Biewer, G. & Proyer, M., 2018, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 63, 3, S. 307-315 9 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Leibniz heute lesen: Eine Einführung
Nagl-Docekal, H., 2018, Leibniz heute lesen: Wissenschaft, Geschichte, Religion . Nagl-Docekal, H. (Hrsg.). Berlin: De Gruyter, S. 1-24 (Wiener Reihe : Themen der Philosophie).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Maschinenethik und Roboterethik
Loh, J., 2018, Handbuch Maschinenethik. Bendel, O. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 75-93Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Maschinenethik und Trans- und Posthumanismus
Loh, J., 2018, Handbuch Maschinenethik. Bendel, O. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 95-115Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Measuring Religious Competence: The Berlin Study
Schluß, H., Willems, J. & Salmen, C., 2018, Researching Religious Education: Classroom Processes and Outcomes. Schweitzer, F. & Boschki, R. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, Band 12. S. 57-71 15 S. (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität: Berufsorientierte Religionspädagogik; Nr. ISBN 978-3-8309-3719-7 , Band 12).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Metaepistemology: Realism and Anti-Realism
Kyriacou, C. (Hrsg.) & McKenna, R. (Hrsg.), 2018, Springer.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Mit Menschen mit Demenz forschen – ethische Reflexionen einer qualitativen Forschungspraxis zur Mobilität im öffentlichen Raum.
Reitinger, E., Pichler, B., Egger, B., Knoll, B., Hofleitner, B., Plunger, P., Dressel, G. & Heimerl, K., 2018, in: Forum Qualitative Sozialforschung. 19, 3, 19.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Moby-Dick, American Studies and the Aesthetic Education of Man
Crawford, R., 2018, in: The New Americanist. 1, 1, S. 97-122Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed