Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen 2022
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2019
“Coming out” … as a translator? Expertise, identities and knowledge practices in an LGBTIQ* migrant community translation project
En, M. & En, B., 9 Dez. 2019, in: Translation Studies. 12, 2, S. 213-230 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The structuralist thesis reconsidered
Schiemer, G. & Wigglesworth, J., 4 Dez. 2019, in: The British Journal for the Philosophy of Science. 70, 4, S. 1-26 26 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Multiple Realizability and Biological Modality
Koskinen, R., 1 Dez. 2019, in: Philosophy of Science. 86, 5, S. 1123-1133 11 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Doing inclusive research: Möglichkeiten und Begrenzungen gemeinsamer Forschungspraxis
Kremsner, G. & Proyer, M., Dez. 2019, in: Österreichische Zeitschrift für Soziologie. 44, 3, S. 61-81 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Gilles Deleuze’s Philosophy of Nature: System and Method in What is Philosophy?
Schönher, M., Dez. 2019, in: Theory, Culture & Society. 36, 7–8, S. 89-107 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Philosophy as Artistic Research: Artist Philosophers
Böhler, A., Dez. 2019, Artistic Research. De Assis, P. & D'Errico, L. (Hrsg.). London: Rowman & Littlefield Publishers, Inc.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Pre-service primary school teachers’ knowledge of informal statistical inference
de Vetten, A., Schoonenboom, J., Keijzer, R. & van Oers, B., Dez. 2019, in: Journal of Mathematics Teacher Education. 22, 6, S. 639-661 23 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Embodiment and Humanoid Robotics
Funk, M., 28 Nov. 2019, Philosophisches Handbuch Künstliche Intelligenz. Mainzer, K. (Hrsg.). Springer, (Springer Reference Geisteswissenschaften ).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Structuralism in the Philosophy of Mathematics
Reck, E. & Schiemer, G., 18 Nov. 2019, in: The Stanford Encyclopedia of Philosophy.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Sexual violence against girls and young women with disabilities in Ethiopia: Including a capability perspective
Dessie, S., Bekele, Y. & Bilgeri, M., Nov. 2019, in: Journal of Global Ethics. 15, 3, S. 325-343 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Analyse von Unterricht durch forschendes Lernen: Wie Lehrpersonen aus ihrem Unterricht lernen können
Altrichter, H. & Reitinger, J., 28 Okt. 2019, Handbuch Unterrichten in allgemeinbildenden Schulen. Kiel, E., Herzig, B., Maier, U. & Sandfuchs, U. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 475–485Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Ambivalenzen der Anerkennung beruflicher Qualifikationen von international ausgebildeten Lehrkräften mit Fluchterfahrung in Österreich unter Berücksichtigung europaweiter Entwicklungen
Resch, K., Terhart, H., Kremsner, G., Pellech, C. & Proyer, M., 4 Okt. 2019, in: SWS-Rundschau. 2019, 3, S. 255-274Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Deidealization: No easy reversals
Knuuttila, T. & Morgan, M. S., 1 Okt. 2019, in: Philosophy of Science. 86, 4, S. 641-661 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Differenzkonstruktionen im Kontext von Normalität und Behinderung durch Lehrer*innen aus Thailand und Österreich
Reisenbauer, S. & Buchner, T., Okt. 2019, in: Gemeinsam Leben: Zeitschrift für integrative Erziehung. 2019, 4, S. 238-245 8 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Fundamental Truths and the Principle of Sufficient Reason in Bolzano's Theory of Grounding
Roski, S. & Schnieder, B., Okt. 2019, in: Journal of the history of philosophy. 57, 4, S. 675-706 32 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Rethinking Epistemic Relativism
Ashton, N., Okt. 2019, in: Metaphilosophy. 50, 5, S. 587-607 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Coordinating perspectives: De se and taste attitudes in communication
Kindermann, D., 14 Sept. 2019, in: Inquiry: An Interdisciplinary Journal of Philosophy. 62, 8, S. 912-955 44 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Technologies of the self and other: how self-tracking technologies also shape the other
Gabriels, K. & Coeckelbergh, M., 4 Sept. 2019, in: Journal of Information, Communication & Ethics in Society. 17, 2, S. 119-127 9 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Warum ich nicht Armin Wolf bin: Anmerkungen zum Unterschied von Journalismus und Wissenschaft
Swertz, C., 3 Sept. 2019, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 57, 3Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
From Völkerpsychologie to the sociology of knowledge
Kusch, M., 1 Sept. 2019, in: HOPOS. 9, 2, S. 250-274 25 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed