Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2005
How not to define substance: a comment upon Hoffman and Rosenkrantz
Schnieder, B., März 2005, in: Ratio. 18, 1, S. 107-117 11 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Anatomie an österreichischen Universitäten
Brinek, G., 2005, in: Bridges: a Jewish feminists journal.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
An epistemological problem for evolutionary psychology
Ratcliffe, M., 2005, in: International Studies in the Philosophy of Science. 19, 1, S. 47-63 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Armutsbegriffe und Armutstheorien in heilpädagogischen Kontexten
Biewer, G., 2005, in: Behindertenpaedagogik: Vierteljahresschrift für Behindertenpaedagogik in Praxis, Forschung und Lehre und Integration Behinderter.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Aspekte gegenwärtigen philosophischen Todesverständnisses
Pöltner, G., 2005, in: Bulletin of Death and Life Studies. 1, S. 91-106 16 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Bedingungen für Freiheit
Hrachovec, H., 2005, in: e-Journal Philosophie der Psychologie.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Bildung, Bildungskanon, Bildungsstandard.
Schneider-Taylor, B., 2005, in: Pädagogische Rundschau. 3, S. 243-266 24 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Chimäre Interaktivität: Wohin gehen wir, wenn wir drin sind?
Pias, C., 2005, in: Texte zur Kunst. 58, S. 92-103 12 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Community-based Rehabilitation als Modell für entwickelte Länder?
Biewer, G., 2005, in: Gemeinsam Leben: Zeitschrift für integrative Erziehung.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Cosmopolis. Supranationales und kosmopolitisches Denken von Vitoria bis Smith
Cavallar, G., 2005, in: Deutsche Zeitschrift für Philosophie.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Der moralische Status des menschlichen Embryos
Pöltner, G., 2005, in: Imago hominis: Quartalsschrift des Instituts für Medizinische Anthropologie und Bioethik. 12, S. 109-115 7 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Der Staub und das Leben. Szenarien des nuklearen Winters.
Brandstetter, T., 2005, in: Archiv für Mediengeschichte. 5, S. 149-156 8 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Bedeutung der Relativitätstheorie Einsteins bei Cassirer und Tanabe
Hashi, H., 2005, in: Wiener Jahrbuch für Philosophie. 36, 25 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die beschleunigte Universität. Bologna und die Zurichtung des Geistes.
Breinbauer, I. M., 2005, in: Irritatio - Informationen und Anregungen für Kirche und Hochschule. 1, S. 6-9 4 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
"Die musst du kennen - Menschen machen Geschichte": Neue Jugendbücher geben Anlass zu Reflexionen über Belehrung und Bildung
Schneider-Taylor, B., 2005, in: Engagement: Zeitschrift für Erziehung und Schule. 1, S. 81-89 9 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Odyssee als Schulbuch: Ein Beitrag zum abendländischen Verständnis von Kultur und Bildung.
Schneider-Taylor, B., 2005, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 3, S. 301-313 13 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Offenlegung von Gegenübertragungsgefühlen als Teil der Analyse der therapeutischen Beziehung? Eine Diskussion im Anschluss an Bernd Riekens Beitrag über "Gegenübertragungsprobleme, Beziehungsanalyse und Selbstenthüllung im Schatten der Therapieausbildung"
Datler, W., 2005, in: Zeitschrift für Individualpsychologie. S. 171-205 35 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Rolle des mundus intelligibilis in der Systematik Kants
Gotz, G., 2005, in: Wiener Jahrbuch für Philosophie. 36/2004, S. 7-25 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Distanzierung des Selbst und ästhetische Existenz
Weiß, G., 2005, in: Zeitschrift für Pädagogik. 49, S. 77-87 11 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Editorial zum Themenheft: Traditionen und Differenzen innerhalb der Individualpsychologie.
Datler, W., 2005, in: Zeitschrift für Individualpsychologie. 2, S. 111-114 4 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed