Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
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Buchpublikationen 2022
Liste der Publikationen der Fakultät
2021
Time Machines: Artificial Intelligence, Process, and Narrative
Coeckelbergh, M., 2021, in: Philosophy and Technology. 34, S. 1623–1638 16 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Towards intellectual freedom in an AI Ethics Global Community
Coeckelbergh, M., Ebell, Baeza-Yates, Benjamins, Cai, Duarte, Hickok, Jacquet, Kim, Krijger, MacIntyre, Madhamshettiwar, Maffeo, Matthews, Medsker, Smith & Thais, 2021, in: AI and Ethics. 1, S. 131–138Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Two-suffix combinations in native and non-native English: Novel evidence for morphomic structures
Manova, S. & Knell, G., 2021, All Things Morphology: Its independence and its interfaces. Moradi, S., Haag, M., Rees-Miller, J. & Petrovic, A. (Hrsg.). Amsterdam: John Benjamins, S. 305-323 (Current Issues in Linguistic Theory).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Über das Ungeheure und die Technik
Loh, J., 2021, Wer Wir Waren. Nach Roger Willemsens Zukunftsrede: Das Buch zum Film. Abromeit, L. & Bauder, M. (Hrsg.). München: DK Verlag, S. 154-183Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
"Und für mich ist es etwas anderes..." – Vielfalt erfahren und vergegenwärtigen mittels Vignettenforschung 'Nah am Werk'
Agostini, E. & Bube, A., 2021, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 66, 1, S. 34-45Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
(Un-)Sicherheit – Zur Bedeutung der Klimakrise für die Pädagogik
Schluß, H., 2021, Innere Sicherheit - Jahrbuch für Pädagogik 2019. Czejkowska, A. & Spieker, S. (Hrsg.). Berlin: Peter Lang, S. 41-53 9 S. (Jahrbuch für Pädagogik).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vergleichende Perspektiven auf die Kultur(-en) der (schulischen) Inklusion in Addis Abeba und Bangkok
Proyer, M. & Bilgeri, M., 2021, Handbuch Inklusion international: Globale, nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vermessen? – zum Ziel, Aufbau und Inhalt des Bandes
Kemethofer, D., Reitinger, J. & Soukup-Altrichter, K., 2021, Vermessen?: Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. Kemethofer, D., Reitinger, J. & Soukup-Altrichter, K. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, Band 7. S. 9-15Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vielfalt in Zeiten wegbrechender Sicherheiten - Heterogenität aus pädagogischer Perspektive
Schluß, H., 2021, Pluralitätsfähigkeit evangelischer Schulen: Die Münsteraner Barbara Schadeberg-Vorlesungen. Schreiner, M. (Hrsg.). Waxmann Münster, S. 119 - 137 19 S. (Schule in evangelischer Trägerschaft, Band 21).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vom Vernünftigen Zweifel. Die Wahrscheinlichkeitslehre von H. S. Reimarus
Motta, G., 2021, Hermann Samuel Reimarus (1694–1768). Natürliche Religion und Popularphilosophie. Klingner, S. & Huening, D. (Hrsg.). Walter de Gruyter, (Werkprofile).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Vorwort zur Neuausgabe
Stadler, F., 2021, Otto Neurath, Gesammelte Schriften . LIT VerlagVeröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Wenn der Übergang vom Kindergarten in die Schule zu scheitern droht: Das Wiener Konzept „BeratungsTeamSchulstart“ (BTS).
Hobiger, N., Kolar-Heindl, R., Laggner, B., Pfeifer, U. & Datler, W., 2021, Miteinander. : Vernetzung zwischen Kindergarten und Volksschule. . Katschnig, T., Wanitschek, I. & Bruckner, J. (Hrsg.). Wien: LIT Verlag, S. 105-119 16 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Who's Afraid of Globalization?
Vogt, E. M., 2021, Aftershocks: Globalism and the Future of Democracy. López, I. (Hrsg.). Zaragoza: University of Zaragoza Press, S. 124 - 134 10 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
2020
Segundo repertório bibliográfico dos estudos em língua portuguesa dedicados ao Neoplatonismo da Antiguidade Tardia
Santoprete, L. G. S., Oliveira, L. & Fernandes, M., 31 Dez. 2020, in: Classica : Revista Brasileira de Estudos Clássicos. 33, 2Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Doing Nation in Empires: The Emergence of Turkey and Austria
Muratovic, K. & Gimpl, F., 17 Dez. 2020, in: Croatian Journal of Education. 22, 2, S. 151-169 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
National Textbook Narratives and Historiography: Presenting a Same That is Never the Same
Gotling, N., 17 Dez. 2020, in: Croatian Journal of Education. 22, 2, S. 65-82 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Entanglement of Nation and Epistemology: Glances into the Backyard of Academic Dignity
Fox, S., 17 Dez. 2020, in: Croatian Journal of Education. 22, 2, S. 193-210 18 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Increasing biohydrogen production with the use of a co-culture inside a microbial electrolysis cell
Hasibar, B., Ergal, I., Moser, S., Bochmann, G., Rittmann, S. K-M. R. & Fuchs, W., 15 Dez. 2020, in: Biochemical engineering journal: an international journal of research and development. 164, 6 S., 107802.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Adding Interest to Educational Practices: Propositions for a Post-Critical Pedagogy
Schildermans, H., Dez. 2020, in: on_education. Journal for Research and Debate. 3, 9Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Integrität als Konzept der Naturethik: Eine Diskussion am Beispiel pflanzlichen Lebens
Kallhoff, A., Dez. 2020, in: Zeitschrift für praktische Philosophie. 7, 2, S. 171–190 20 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed