Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2019
Predication and the Frege-Geach problem
Reiland, I., 15 Jan. 2019, in: Philosophical Studies. 176, 1, S. 141-159 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
At the limits of one's own body
Trigg, D., 1 Jan. 2019, in: Metodo. 7, 1, S. 75-108 34 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Autopoiesis, biological autonomy and the process view of life
Meincke, A. S., Jan. 2019, in: European journal for philosophy of science. 9, 1, 16 S., 5.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Das Paradoxon in der Philosophie: Zum Aufbau der humanistischen Welt
Hashi, H., Jan. 2019, Wien : LIT Verlag. 143 S. (Komparative Philosophie für eine globale Welt, Band 5).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
DigComp 2.2 AT: Hintergründe und Kontexte
Swertz, C., Jan. 2019, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 57, 1Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
"Migrantinnen und Migranten wollen nicht Deutsch lernen"
Blaschitz, V., Korecky-Kröll, K. & Dressler, W., Jan. 2019, Migration und Integration: Fakten oder Mythen?. Haller, M. (Hrsg.). Wien: Verlag der Österr. Akademie der Wissenschaften, S. 245-259Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Multiple Realizability as a design heuristic in biological engineering
Koskinen, R., Jan. 2019, in: European journal for philosophy of science. 9, 1, 15 S., 15.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The Disappearance of Change: Towards a Process Account of Persistence
Meincke, A. S., Jan. 2019, in: International Journal of Philosophical Studies. 27, 1, S. 12-30 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
A Viennese Library in Exile: Otto Neurath and the Heritage of Central European Culture in the Anglo-Saxon World
Stadler, F., 2019, Neurath Reconsidered. New Sources and Perspectives. Cat, J. & Tuboly, A. T. (Hrsg.). Springer Nature Switzerland AG, S. 23-44 (Boston Studies in the Philosophy and History of Science, Band 336).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Aesthetics qua Excess
Vogt, E. M., 2019, in: Art + Media: Journal of Art and Media Studies. 20, S. 1 - 10 10 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Arbeitsfelder der Roboterethik
Loh, J., 2019, Mensch-Maschine-Interaktion: Handbuch zu Geschichte – Kultur – Ethik. Liggieri, K. & Müller, O. (Hrsg.). Stuttgart: J. B. Metzler, S. 352-360Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Arbeitsmarktintegration von geflüchteten Lehrkräften am Beispiel eines Zertifikatskurses der Universität Wien.
Resch, K., Kremsner, G., Proyer, M., Pellech, C., Studener-Kuras, R. & Biewer, G., 2019, Flüchtigkeiten: Sozialwissenschaftliche Debatten. 2. Band der Schriftenreihe “Sozialwissenschaften und Berufspraxis”. Blättel-Minck, B., Noack, T., Onnen, C., Späte, K. & Stein-Redent, R. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 189-207Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Artificial Intelligence: Some ethical issues and regulatory challenges
Coeckelbergh, M., 2019, in: Technology and Regulation. S. 31 - 34 4 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Attain Cultural Integration through teachers' Conflict Resolution skills Development: The ACCORD project
Marocco, D., Dell'Aquila, E., Zurlo, M. C., Vallone, F., Barajas, M., Frossard, F., di Ferdinando, A., di Fuccio, R., Lippens, M., van Praag, L., Protopsaltis, A., Swertz, C., Arslan, P. Y. & Mazzucato, A., 2019, in: Qwerty. 14, 2, S. 11-30 20 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
"Auf der Mauer, auf der Lauer": Rassismus und Ostdeutschenfeindlichkeit als Vehikel nationalsozialistischer Gefühlserbschaften
Brehm, A. & Gies, A., 2019, in: psychosozial. 42.Jg., Nr.156, Heft II, S. 42-58Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Begabungsförderung im Kontext von Diversität - eine Herausforderung für die LehrerInnenbildung?
Schrittesser, I., 2019, in: Erziehung und Unterricht. 169, 1-2, S. 11-20Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Beratung mit Emotion und Aktion: Wie ein Elternteil die Berufsberatung seines Kindes mit Behinderung erlebt
Felbermayr, K., Fasching, H. & Hubmayer, A., 2019, Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – Aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum: 2. Beiheft der sonderpädagogischen Förderung heute. . Weinheim: Beltz Verlag, S. 287-297 11 S. (Sonderpädagogische Förderung heute. Beiheft, Band 2).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Beziehung als Voraussetzung partizipativer Forschung
Huber, M. & Muller, C., 2019, Beziehung in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihre Transition über die Lebensalter. Fasching, H. (Hrsg.). Verlag Julius Klinkhardt, S. 191-207 16 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Bildungsstandards oder die Neudefinition von Schule: Entstehung, Verbreitung und Folgen einer globalen bildungspolitischen Sprache
Tröhler, D., 2019, Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag. Zuber, J., Altrichter, H. & Heinrich, M. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 3-24 22 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Bilingual, inclusive, mixed-age schooling in Vienna
Krausneker, V. & Kramreiter, S., 2019, Co-Enrollment for Deaf Learners. Oxford University Press, S. 133-147Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed