Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2020
Von der Essenz des Noh-Theaters: ihre Bezugnahme auf Religionen der Kultur Japans
Hashi, H., Feb. 2020, in: Religionen unterwegs : Zeitschrift der Kontaktstelle für Weltreligionen in Österreich KWR. 26. Jg. , 1/2020, S. 17-23 7 S., 7.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
From special to inclusive education policies in Austria: developments and implications for schools and teacher education
Buchner, T. & Proyer, M. (Korresp. Autor*in), 1 Jan. 2020, in: European Journal of Teacher Education. 43, 1, S. 83-94 12 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Constitutive Rules: Games, Language, and Assertion
Reiland, I., Jan. 2020, in: Philosophy and Phenomenological Research. 100, 1, S. 136-159 24 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Grounding and dependence
Schnieder, B., Jan. 2020, in: Synthese: an international journal for epistemology, methodology and philosophy of science. 197, 1, S. 95-124 30 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Group assertion and group silencing
Townsend, L., Jan. 2020, in: Language & Communication: an interdisciplinary journal . 70, S. 28-37 10 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Group speakers
Paterson, G., Jan. 2020, in: Language & Communication: an interdisciplinary journal . 70, S. 59-66 8 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Groups speaking for themselves: Articulating first-person plural authority
Schmid, H. B., Jan. 2020, in: Language & Communication: an interdisciplinary journal . S. 38-45 8 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
„12 × 12 = 144“: Psychologische Sicherheit versus logischer Ausschluss des Irrtums in Über Gewißheit am Beispiel des Rechnens
Weiberg, A., 2020, in: Wittgenstein-Studien: internationales Jahrbuch für Wittgenstein-Forschung. 11, 1, S. 271-282 12 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Aber so ernst auch wieder nicht -: Ironie, Humor und Witz als Einspruch gegen die Wirklichkeit
Liessmann, K., 2020, in: Systeme. Interdisziplinäre Zeitschrift für systemtheoretisch orientierte Forschung und Praxis in den Humanwissenschaften.. 2020/1, S. 90-99 10 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
A Critical Analysis of the Trust Human Agents have in Computational and Embodied AI
Crompton, L., 2020, Culturally Sustainable Social Robotics: Proceedings of Robophilosophy 2020. Nørskov, M., Seibt , J. & Quick , O. S. (Hrsg.). Amsterdam: IOS Press, S. 623-631 (Frontiers in Artificial Intelligence and Applications).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
A cultural history of education in the age of Enlightenment
Tröhler, D. (Herausgeber*in), 2020, London: Bloomsbury Academic. (A cultural history of education, Band 4).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
AI for climate: freedom, justice, and other ethical and political challenges
Coeckelbergh, M., 2020, in: AI and Ethics. 1, S. 67–72Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Aisthesis - Pathos - Ethos: Zur Heranbildung einer pädagogischen Achtsamkeit und Zuwendung im professionellen Lehrer/-innenhandeln
Agostini, E., 2020, Innsbruck: StudienVerlag. 256 S. (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 6).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Aisthesis – Pathos – Ethos. Möglichkeitsräume pädagogischer Achtsamkeit und Zuwendung
Agostini, E., 2020, Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen. Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung. Didaktische Logiken des Unbestimmten. Engel, B., Loemke, T., Boehme, K., Agostini, E. & Bube, A. (Hrsg.). Kopaed Verlag, Band 4. S. 139-155Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Ana je tu: Figure zazora, klasne privilegije i premijerka Ana Brnabić
Bilic, B., 2020, in: Sociologija. 62, 3, S. 378-396 19 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
A Phenomenology of Discernment: Applying Scheler’s ‘Religious Acts’ to Cassian’s Four Steps
Alvis, J. W., 2020, in: European Journal for Philosophy of Religion. 12, 4, S. 63-93 31 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
A Plea for Reinstituting the Symbolcic Order
Vogt, E. M., 2020, in: Ágalma : rivista di studi culturali e di estetica. 40, S. 102 -111 9 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
A Primer on Relativism
Kusch, M., 2020, The Routledge Handbook of Philosophy of Relativism,. Kusch, M. (Hrsg.).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Ascribing Rights to Robots as Potential Moral Patients
Loh, J., 2020, Smart Technologies and Fundamental Rights. Gordon , J.-S. (Hrsg.). Brill, S. 101-126 (Philosophy and Human Rights).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed