Publikationen

Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.

Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.

Buchpublikationen 2022

Liste der Publikationen der Fakultät

2023


Introduction: Understanding Nationalism through the lens of education

Tröhler, D., 7 Apr. 2023, Education, Curriculum and Nation-Building: Contributions of Comparative Education to the Understanding of Nations and Nationalism. 1 Aufl. London: Routledge, S. 1-6 (Oxford studies in comparative education).

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Einstein Completeness as Categoricity

Toader, I. D., Apr. 2023, in: Foundations of Physics. 53, 2, 39.

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Exploring Mexican lower secondary school students’ perceptions of inclusion

Pozas, M., Letzel-Alt, V., Schwab, S. & Zurbriggen, C., Apr. 2023, in: Cogent Education. 10, 1, 2203971.

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Learning Analytics – Studierende im Fokus

Tang, T., Bartok, L., Ebner, M., Handle-Pfeiffer, D., Leitner, P., Winter, C. & Zwiauer, C., Apr. 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 18

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Rules of Use

Reiland, I., Apr. 2023, in: Mind & Language. 38, 2, S. 566-583 18 S.

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Sozialphilosophie und Soziologie

Thonhauser, G. & Schmid, H. B., Apr. 2023, Handbuch Phänomenologie. Alloa, E., Breyer, T. & Caminada, E. (Hrsg.). Tübingen: Mohr Siebeck

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Unerträgliches ertragen. Überlegungen zur Traumapädagogik aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive

Neudecker, B., Apr. 2023, in: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online.

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A Kantian Reading of ‘Good’ and ‘Good For’: Some Reflections on Toni Rønnow-Rasmussen’s Fitting Attitude Analysis of Value

Pauer-Studer, H., 31 März 2023, Value, Morality & Social Reality: Essays dedicated to Dan Egonsson, Björn Petersson & Toni Rønnow-Rasmussen. G. Garcia, A., Gunnemyr, M. & Werkmäster, J. (Hrsg.). Lund, S. 309-325

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Learning from the future as a novel paradigm for integrating organizational learning and innovation

Peschl, M. F., 23 März 2023, in: Learning Organization. 30, 1, S. 6-22 17 S.

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The Metaphysics of Living Consciousness: Metabolism, Agency and Purposiveness

Meincke, A. S., 23 März 2023, in: Biosemiotics. 16, 2, S. 281-290 10 S.

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Comparative education or epistemological power games for world domination

Tröhler, D., 21 März 2023, in: Comparative Education. 59, 3, S. 458-474 17 S.

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'Hervorbringende Organe', 'Bildende Kraft'? Heideggers Gegenentwurf zu Kants Theorie des Organismus

Meincke, A. S., 19 März 2023, in: Deutsche Zeitschrift für Philosophie. 71, 1, S. 52-80 29 S.

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Teacher’s perceptions of separate language learning models for students with immigrant background in Austrian schools

Resch, K., Gitschthaler, M. & Schwab, S., 3 März 2023, in: Intercultural Education. 34, 3, S. 288-304 17 S.

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A Formal Explication of Blanchette's Conception of Fregean Consequence

Eder, G., 1 März 2023, in: History and Philosophy of Logic. 44, 3, S. 287-310 24 S.

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Goethes 'Faust' im Fokus seiner Kant-Lektüre

Gisinger, R., März 2023, Verwandlungen: Dichter als Leser Kants. Waibel, V., Geml, G., Schaller, P. & Jakobsohn, S. C. (Hrsg.). Wien: V&R unipress, Vienna University Press, S. 77-101 25 S.

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Varieties of conceptual analysis

Kölbel, M., März 2023, in: Analytic Philosophy. 64, 1, S. 20-38 19 S.

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What about school principals' well-being? The role of social capital

Beausaert, S., Froehlich, D. E., Riley, P. & Gallant, A., März 2023, in: Educational management administration & leadership. 51, 2, S. 405-421 17 S.

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