Publikationen
Die publikatorische Forschungsleistung aller wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Fakultät wird auf dem Wissensportal u:cris der Universität Wien dargestellt.
Die Datenbank des Philosophy Documentation Center bietet darüber hinaus Zugang zu über 200 wissenschaftlichen Zeitschriften, Buchreihen, Tagungsbänden und anderen Publikationen zur Philosophie und angrenzenden Fachgebieten.
Buchpublikationen
Henning Franzen, Anne Burkard und David Löwenstein (Herausgeber)
"Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht"
Erarbeitet von Dominik Balg, Anne Burkard, Henning Franzen, Aenna Frottier, David Lanius, David Löwenstein, Hanna Lucks, Kirsten Meyer, Donata Romizi, Katharina Schulz, Stefanie Thiele und Annett Wienmeister,
erschienen als Open-Access-E-Book
Michael Doblmaier
„Allgemeine Pädagogik: Ein Grundlegungsversuch im Anschluss an Georg Lukács“,
erschienen im Verlag Königshausen & Neumann
Paul*A Helfritzsch
„Aus der Nacht in den Tag“,
erschienen im Transcript Verlag
Christian Damböck & Günther Sandner (Herausgeber), Meike Werner
„Der junge Carnap im historischen Kontext: 1918-1935“,
erschienen im Springer Verlag
Donata Romizi (Herausgeberin), Monika Wulz, Elisabeth Nemeth
„Edgar Zilsel: Philosopher, Historian, Sociologist“, erschienen im Springer Verlag
Katharina Lacina, Anita Maria Kitzberger, Andreas Höller
„Ethik 2 BHS: Diskurs und Orientierung“, erschienen im Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co
Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner & Michelle Proyer (Herausgeberinnen), Rainer Grubich, Florentine Paudel, Regina Grubich-Müller
„Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung“, erschienen im Verlag Julius Klinkhardt
Helga Fasching, Lena Tanzer
„Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf“, erschienen im Kohlhammer Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1908–1919. Band 1“, erschienen im Meiner Verlag
Christian Damböck (Herausgeber)
„Rudolf Carnap Tagebücher 1920–1935. Band 2“, erschienen im Meiner Verlag
Barbara Schulte (Herausgeberin), Jesper Eckhardt Larsen, Fredrik W. Thue „Schoolteachers and the Nordic model: Comparative and historical perspectives “, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Adam Tuboly, Christian Damböck (Herausgeber)
„The Socio-Ethical Dimension of Knowledge: The Mission of Logical Empiricism“, erschienen im Springer Verlag
Mark Coeckelbergh
„The Political Philosophy of AI: An Introduction“, erschienen im Verlag John Wiley & Sons
Daniel Tröhler (Herausgeber), Nelli Piattoeva, William F. Pinar
„World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Nationalism“, erschienen im Routledge, Taylor & Francis Verlag
Liste der Publikationen der Fakultät
2025
Deflationism, explanation and “because”
De Rizzo, J., Aug. 2025, in: Philosophical Studies. 182, 8, S. 2215-2242 28 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
In-Bezug-Setzung von Selbst, Werk und anderen. Zur Herausbildung ästhetischer Urteilsfähigkeit in der wahrnehmungsorientierten Auseinandersetzung mit Originalen
Agostini, E. & Bube, A., Aug. 2025, in: Art education research. 15, 28, S. 1 16 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Observed reaching speed signals stimulus value and informs foraging
McEllin, L., Curioni, A., Knoblich, G. & Sebanz, N., Aug. 2025, in: Cognition. 261, 106148.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Edge of Catastrophe: Erich Fromm, Fascism, and the Holocaust
Frie, R., 30 Juli 2025, Oxford University Press (OUP). 214 S.Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Microcosm of Multilingualism: Examining Language Sensitivity Through an In-Depth Case Study
Woltran, F. (Korresp. Autor*in), Pozas, M. & Schwab, S., 30 Juli 2025, in: Peabody Journal of Education.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Explaining teachers' judgement accuracy of students' subjective well-being by students' individual characteristics and the teacher-student relationship
Zurbriggen, C., Schwab, S., Kalkusch, I., Neuhauser, A., Lanfranchi, A. & Klaver, P., 12 Juli 2025, in: Learning and Individual Differences.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Teacher student-specific self-efficacy and its impact on students’ academic self-concept, emotional well-being and social inclusion
Eren, E., Yada, A., Schwab, S. & Savolainen, H., 7 Juli 2025, in: Teaching and teacher education.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Stille Verwandlung
Böhler, A., Stenger, G. (Herausgeber*in) & Ates, M., 5 Juli 2025, Umweg, Abstand, Transformation : Antworten auf François Julliens Diskurs mit China. Stenger, G., Ates, M. & Jullien, F. (Hrsg.). J. B. Metzler, S. 127-138Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
A Qualitative Study Conceptualizing Quality Education in Relation to Sustainability: A Focus on Teacher Education
Eloff, I., Dittrich, A.-K., Mathabathe, K., Grobler, S., Modiba, M. R. & Agostini, E., Juli 2025, in: Journal of Sustainability Research. 7, 3, S. 1-21 e250046.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Modal perspectivalism
De Rizzo, J., Juli 2025, in: Synthese. 206, 1, 53.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Sensitization to the Other: The Phenomenological Vignette as a Resonating Body of Sound
Mian, S. & Agostini, E., 30 Juni 2025, in: STUDIUM EDUCATIONIS – Rivista semestrale per le professioni educative. S. 60-70 11 S., XXVI.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The influence of school placement on students' emotional school well-being, social inclusion and academic self-concept of students with and without learning disability
Pirker, A., Lindner, K.-T. & Schwab, S., 27 Juni 2025, in: Journal of Research in Special Educational Needs.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Ideologiekritik in der kritischen Medienpädagogik
Mohammadpourkachalami, K., 20 Juni 2025, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 63, 2Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Wilfred R. Bion’s Psychoanalysis Between Epistemology and Mysticism: The Dark Night, Transformation in O, and Mental Growth
Eleven, M., 18 Juni 2025, in: Interdisciplinary Journal for Religion and Transformation in Contemporary Society.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Agent‐Switching, Plight Inescapability, and Corporate Agency
Leffler, O., Juni 2025, in: Analytic Philosophy. 66, 2, S. 181-197 17 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Blicke auf Unbewusstes und Emotionales in der pädagogischen Praxis: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 31
Neudecker, B. (Herausgeber*in) & Dörr, M. (Herausgeber*in), Juni 2025, Psychosozial-Verlag. 257 S. (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, Band 31).Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Der psychoanalytisch-pädagogische Blick auf pädagogische Praxis in wissenschaftlichen Qualifizierungsarbeiten
Bousa, N. F. & Neudecker, B., Juni 2025, Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik. Psychosozial-Verlag, 21 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Institutional status and support for campus-community partnerships in Austrian higher education: Exploring faculty perceptions of implementation and challenges
Fellner, M. (Korresp. Autor*in), Rameder, P., Resch, K., Knapp, M., Fahrenwald, C. & Slepcevic-Zach, P., Juni 2025, in: Journal of Innovation and Entrepreneurship . 14, 1, S. 1-22 71.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
“Now what?” in Social Ontology and Metaethics
Leffler, O., Juni 2025, in: Journal of Social Ontology. 11, 1, S. 139-165 26 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Unity or disunity of the sciences? The German debate around 1900
Kusch, M., Juni 2025, in: Studies in History and Philosophy of Science. 111, S. 7-17 11 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed